BồI ThườNg Cho DấU HiệU Hoàng ĐạO
NgườI NổI TiếNg C Thay Thế

Tìm HiểU Khả Năng Tương Thích CủA Zodiac Sign

Sinh viên UCR kêu gọi Giáo sư Hóa học vì những bình luận khiếm nhã trong giờ học

Lợi Ích Của Con Người

Nguồn: Instagram

Ngày 3 tháng 11 năm 2020, cập nhật 3:31 chiều ET

Tất cả chúng ta đều có sự chia sẻ công bằng của chúng ta về các giáo viên hoặc giáo sư đại học mà chúng ta cho là không công bằng và việc học tập là đủ chăm chỉ nếu không có thêm sự căng thẳng của một giáo viên khó tính. Thêm vào đó là tình hình học trực tuyến hiện nay, mà nhiều sinh viên cho rằng làm cho việc học trở nên khó khăn hơn, và một giáo sư hiểu biết là một điều may mắn ngay bây giờ.

Nhưng các sinh viên trong một lớp hóa học hữu cơ tại Đại học California, Riverside đã phàn nàn một cách xưng hô về giáo sư của họ.

Bài viết tiếp tục bên dưới quảng cáo

Trong một loạt TikTok được đăng lên trang mạng xã hội, những sinh viên có lẽ đang ở Catharine Larsen & apos; s lớp học đang chia sẻ các clip về bài giảng của cô ấy, nơi cô ấy dường như đang đưa ra những nhận xét công khai và chỉ trích cho học sinh.

Những video này kể từ đó đã trở nên lan truyền, được chia sẻ hàng nghìn lần khi các sinh viên của cô vận động để được giáo sư điều trị tốt hơn.

Nguồn: InstagramBài viết tiếp tục bên dưới quảng cáo

Các học sinh của Catharine Larsen đang chia sẻ những nhận xét mà cô ấy đưa ra trong một bài giảng trực tuyến.

Trong một video được đăng lên TikTok vào ngày 23 tháng 10, một sinh viên đã chia sẻ tương tác cụ thể giữa Phó giáo sư Catharine Larsen và một sinh viên đặt câu hỏi. Đoạn video là bài giảng Zoom, trong đó một sinh viên giấu tên khác hỏi có bao nhiêu câu hỏi trong một kỳ thi mà họ có lẽ sắp tới.

'Vì vậy, tôi luôn nói với các bạn, tại sao các bạn lại hỏi câu đó? Bởi vì câu hỏi đó không có ích lợi gì, 'Catharine đáp lại, cắt lời học sinh khi cô ấy cố gắng làm rõ câu hỏi của mình. 'Bạn sẽ nghiên cứu nhiều hơn hay ít hơn dựa trên câu trả lời đó? ... Nó thực sự không ảnh hưởng gì đến bạn cả. '

Video này là trường hợp đầu tiên được chia sẻ trực tuyến, mặc dù chính người dùng đó đã thêm nhiều phần khác vào loạt video này. Video gốc có hơn năm triệu lượt xem và 700.000 lượt thích.

Bài viết tiếp tục bên dưới quảng cáo
@loveelyalee

Phần 1. Vì vậy, giáo sư hóa học của tôi tại UCR rất thô lỗ với chúng tôi, cô ấy thậm chí đã gọi chúng tôi là đồ ngu trong suốt bài giảng của chúng tôi chỉ vì chúng tôi đặt câu hỏi. ## fyp ## ucr

♬ âm thanh gốc - Alee

Trong một video khác, giáo sư cắt ngang một sinh viên khác đặt câu hỏi, nhận xét: 'Chúng ta có một đứa trẻ 12 tuổi không có bạn bè và đứa nào nghĩ chúng hài hước', trước khi tiếp tục bài giảng. Không rõ bối cảnh nhận xét của cô trong video là gì, mặc dù nhiều người đã trích dẫn nó như một ví dụ khác về việc cô cư xử thô lỗ với học sinh.

Bài viết tiếp tục bên dưới quảng cáo

UCR đã trả lời các mối quan tâm của sinh viên.

Catharine đã không trực tiếp bình luận về những cáo buộc chống lại cô ấy, mặc dù cô ấy Đánh giá giáo sư của tôi trang tràn ngập những đánh giá tiêu cực, có lẽ từ người xem TikTok đều đánh giá cô ấy thấp. Hiện tại, cô ấy đã được xếp hạng 1,8 trên trang web.

Theo một bài báo từ Tin tức Highlander, trên tờ báo trong khuôn viên trường UCR, ban giám hiệu đã được thông báo về các khiếu nại chống lại Catharine và tổ chức một diễn đàn mở để sinh viên bày tỏ sự bất bình và quan ngại của họ.

@loveelyalee

Đây là Phần 3 Bình luận đầu tiên là cô ấy xưng hô với ai đó nói rằng đây là một số bs. Những người khác cho thấy cô ấy bỏ qua các câu hỏi. ## fyp ## ucr @oohsnappcustomz

♬ âm thanh gốc - Alee
Bài viết tiếp tục bên dưới quảng cáo

UCR coi trọng tất cả sinh viên, giảng viên và nhân viên, đặc biệt là khi nói đến hạnh phúc của các thành viên cộng đồng của chúng tôi, Giám đốc Tin tức và Thông tin của Truyền thông Đại học John Warren nói với cửa hàng. Tất cả các thành viên của cộng đồng đại học phải làm việc để duy trì một bầu không khí trong đó cả sinh viên và giảng viên đều không cảm thấy bị quấy rối hoặc bị đe dọa.

Tin tức Tây Nguyên đã viết rằng trường đại học đang giải quyết vấn đề này bằng một 'quy trình chính thức và không chính thức', mặc dù nó không làm rõ kế hoạch hành động chính thức là gì. Chủ tịch Khoa Hóa học Len Mueller và Trưởng khoa CNAS Kathryn Uhrich nói rằng nói chuyện với các sinh viên để hiểu mối quan tâm cụ thể của họ là quá trình không chính thức mà họ đang đề cập đến.