Làm thế nào các nhà báo sinh viên có thể nắm bắt quyền lực của họ vì lợi ích

Thêm vào đó, vào mùa thu này, hãy tạo ra một bầu không khí lớp học coi trọng giao tiếp hơn là hiểu

Một sinh viên đứng trên ban công của ký túc xá Ehringhaus tại Đại học Bắc Carolina ở Chapel Hill, Bắc Carolina. Trường đại học đã thông báo rằng họ sẽ hủy bỏ tất cả các chương trình học đại học trực tiếp sau một loạt các trường hợp COVID-19 khiến một số sinh viên phải đóng gói và rời khỏi khuôn viên trường. (Ảnh AP / Gerry Broome)

Alma Matters là một bản tin Poynter được thiết kế để cung cấp ý tưởng, tin tức và cái nhìn sâu sắc cho những người trong cộng đồng giáo dục báo chí. Đăng ký tại đây để nhận Alma Matters giao cho bạn.

Tôi đã dành 13 ngày qua trong khóa đào tạo ảo căng thẳng với các biên tập viên báo đại học trên khắp đất nước, một phần của Dự án Truyền thông Đại học Poynter.

Tôi vô cùng may mắn. Tôi là một cố vấn nhảy dù, người được hưởng lợi từ thời gian gặp mặt chất lượng của sinh viên mà không gặp phải các vấn đề về sức khỏe và giáo dục cực kỳ nghiêm trọng mà các đồng nghiệp trong khuôn viên trường của tôi đang phải tranh cãi.

Đây là những gì tôi nhận thấy trong quá trình đào tạo, từ USF St. Pete đến Colorado State, từ USC đến Duquesne: Sinh viên của bạn sẽ muốn và cần được trò chuyện và hỗ trợ về bản thân - chứ không chỉ liên quan đến báo chí.

Trong một hoạt động trong quá trình đào tạo của tôi, chúng tôi đã giới thiệu nhau qua một bức ảnh quan trọng (“Đây là bức ảnh của tôi và các anh chị em của tôi. Tôi thực sự nhớ họ vì giờ tôi đã trở lại trường học.”). Một biên tập viên nhận xét rằng đây là bài tập yêu thích của cô ấy vì nó khiến cô ấy cảm thấy được kết nối với các đồng nghiệp trên tờ báo đại học theo cách mà cô ấy đã mất tích - khía cạnh cá nhân của những thứ đã biến mất vào tháng 3.

Tôi thấy một giáo sư trên Twitter đã nhận xét rằng buổi kiểm tra sức khỏe tâm thần kéo dài 15 phút theo kế hoạch của cô ấy đã chiếm toàn bộ buổi học đầu tiên.

Tôi biết bạn cảm thấy có trách nhiệm sâu sắc trong việc cung cấp một nền giáo dục báo chí chất lượng. Đây là thời điểm tuyệt vời để xem xét lại các nguyên tắc cơ bản: thực hành các kỹ năng phỏng vấn cho phép học sinh tiếp tục lâu với giải thích và kể chuyện. Sử dụng một số lời nhắc viết đơn giản và cho phép viết và phản ánh yên tĩnh trong lớp - sau đó chia sẻ - thời gian. Yêu cầu học sinh liên kết đến các bài đọc và video yêu thích và nói về lý do tại sao họ chuyển học sinh.

Ngừng cảm giác như bạn phải lấp đầy không khí trong lớp học. Mang đến cho học sinh của bạn nhiều hơn những gì bạn tưởng tượng. Cho phép họ chia sẻ, nói chuyện, giao tiếp - để thực hành những gì chúng tôi đang giảng.

Và dừng cảm giác như bạn phải có tất cả câu trả lời và là tất cả mọi thứ đối với mọi người. Học kỳ này sẽ đi vào lịch sử như là thử thách nhất và có lẽ là kém hiệu quả nhất. Hãy tận dụng cơ hội này để thay đổi playbook và tạo ra một bầu không khí mà bạn có thể sống cùng và điều đó có một vài lợi ích cho học sinh ngoài việc giảng dạy sách giáo khoa.

Hai nguồn cho ý tưởng câu chuyện vào mùa thu này từ Vince Filak và Taylor Blatchford - Câu chuyện ý tưởng cho các nhà báo đại học trong thời kỳ khủng hoảng này từ blog Filak’s Dynamics of Writing và Một mùa thu không có thể thao sẽ như thế nào đối với các nhà báo sinh viên? từ The Lead, bản tin của Blatchford dành cho các nhà báo sinh viên.

New York Times muốn biết Báo Sinh viên đưa tin về Trường như thế nào? Học sinh có thể điền vào biểu mẫu này và có khả năng được giới thiệu trong Báo cáo tóm tắt về trường học Coronavirus của Times.

Dưới đây là một bộ bài được thiết kế để giúp các nhà báo sinh viên của bạn. Tạo bằng thiết bị di động đang cung cấp bộ bài 52 lá có các thủ thuật và kỹ thuật báo chí di động, giới thiệu “40 chuyên gia báo chí di động hàng đầu (giảng viên, người kể chuyện, chuyên gia âm thanh, nhiếp ảnh gia, nhà tiếp thị, doanh nhân và nhà giáo dục) từ khắp nơi trên thế giới. Mỗi thẻ chứa đầy những triết lý, bí quyết và bài học. Các thẻ này cũng có mã QR động đưa người đọc đến các video, mẹo làm phim và các bài học chuyên sâu hơn ”.

Bộ bài là $ 29,99 cộng với $ 5 phí vận chuyển.

Tôi đang theo dõi báo cáo về cuộc sống của người Hy Lạp, như câu chuyện này của New York Times tuyên bố đã xác định được hơn 250 trường hợp COVID-19 có mối quan hệ với các nhà hội huynh đệ và nữ sinh. Tôi có thể nói rằng theo giai thoại, các tờ báo dành cho sinh viên không có xu hướng thu hút rất nhiều nhà báo sinh viên cũng là người Hy Lạp và các sinh viên không phải là người Hy Lạp thường thấy hệ thống tiếng Hy Lạp là một pháo đài bất khả xâm phạm, nơi mà thông tin hiếm khi dễ dàng được tìm thấy hoặc xuất hiện. Tuy nhiên, các cộng đồng Hy Lạp tại hầu hết các trường học đều nói chuyện phiếm, vì vậy hãy mời một phóng viên sinh viên tham gia sớm và thường xuyên. Tôi thấy một tờ báo sinh viên gần đây đã tweet một cảnh báo tin tức nóng hổi về một vụ bùng phát hội nữ sinh dẫn đến nhầm nhà. Nhận được sự thật thẳng thắn khi báo cáo về cuộc sống của người Hy Lạp là điều quan trọng đối với sự tín nhiệm của bạn. Anh có thể kiểm tra Greekrank để biết danh sách các ngôi nhà và biệt danh của họ.

Tôi thích dòng này từ “ Cách quản lý Thu phóng của bạn và tại sao bạn nên ”Của Janine Barchas từ Biên niên sử Giáo dục Đại học:“ Tất cả những tấm lòng hảo tâm trên thế giới (và hiện tại có rất nhiều) không thể nhìn thấy nội dung trong khung hình Zoom. ”

Nếu không ai chỉ cho bạn, đây là cách bạn chèn nền ảo . Tôi đã sử dụng cái này một chút nhưng nó đã gây mất tập trung.

(Tôi đến từ Oklahoma nên nó có thời hạn sử dụng lâu hơn đối với tôi.)

Todd Henneman, một giảng viên tại Cal-State Long Beach, đã có ý tưởng tuyệt vời khi biên soạn một danh sách các giáo sư có thể sẵn sàng hợp tác theo kiểu hoán đổi lớp học. Anh ấy đã viết trên nhóm Teachapalooza Facebook của chúng tôi rằng ý tưởng bắt đầu để sinh viên từ một trường có thể phỏng vấn hầu như những sinh viên mà họ không biết ở trường khác. Nếu bạn muốn làm việc với các giáo sư về sáng kiến ​​này, đây là liên kết biểu mẫu .

Damian Radcliffe, một giáo sư tại Đại học Oregon, đã 9 mẹo phỏng vấn từ xa dành cho nhà báo .

Andy Thomason , biên tập viên cấp cao tại The Chronicle of Higher Education, là người phải theo dõi trên Twitter nếu bạn đang theo dõi tin tức đóng cửa và việc xử lý hành chính đối với coronavirus. Của đây một điểm nổi bật .

tôi đã viết trong tuần này ủng hộ The Daily Tar Heel tại UNC sau khi họ sử dụng từ F trong tiêu đề (Tôi không đơn độc). Có vẻ như các ban biên tập dành cho sinh viên của quốc gia đã được khởi động và tôi muốn biết họ sẽ nói gì khi các trường học bắt đầu vào cuộc trong vài tuần tới. Đây là ngày thứ sáu bài xã luận trên trang nhất từ Notre Dame’s The Observer:

Các biên tập viên sinh viên nên nắm lấy cơ hội hoành tráng này để đưa ra tiếng nói cho độc giả và cộng đồng đại học của họ. Nói to cho những sinh viên, giảng viên và nhân viên cảm thấy không an toàn. Kêu gọi dịch vụ môi giới hành chính, và chiếu ánh sáng xấu hổ nếu bạn thấy tâm lý sống vì lợi nhuận.

Đây là một trong những cơ hội hiếm hoi để thực sự khơi dậy tình yêu với tờ báo sinh viên của bạn. Bạn có quyền nói những điều mà người khác không thể vì sợ mất việc, đình chỉ hoặc đuổi học. Nắm bắt sức mạnh đó cho tốt.

Barbara Allen là giám đốc chương trình đại học. Cô ấy có thể được liên lạc tại e-mail hoặc trên Twitter, @barbara_allen_